МОУ Детский сад № 301

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательной деятельности

Музыкальный зал
-оснащен следующим оборудованием и материалами:методическая литература, сборники нот, журналы; шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала;музыкальный центр;фортепиано; разнообразные музыкальные инструменты для детей;микрофоны;подборка аудио- дисков с музыкальными произведениями;различные виды театров;ширма для кукольного театра;детские костюмы, костюмы для взрослых;стулья для воспитанников и педагогов.

Физкультурный зал -оборудован необходимым инвентарем: гимнастические скамьи, спортивные маты, гимнастическая стенка, ребристые доски, наклонные доски, лестницы, мячи разных размеров, обручи, скакалки, канат, кегли, фитболы, степы. Нестандартное оборудование, изготовленное руками педагогов: игровые парашюты разных размеров, жилеты для игр, мешки для прыжков, мешочки с песком и многое другое. Материалы и оборудование спортивного зала расположены так, чтобы создать оптимально насыщенную, целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивать реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования МОУ Детский сад №301.

Методический кабинет - имеет помещение, в котором осуществляется педагогическая и методическая деятельность коллектива, а также размещается методическая и справочная литература. Кабинет оборудован: книжными шкафами, в которых концентрируются нормативные и инструктивные документы, методическая и детская художественная литература, дидактические материалы, аудиовизуальные средства, письменными столами, стульями, для организации и проведения педсоветов, семинаров, методических объединений и других форм работы,2 компьютерами, сканером,2 принтерами, брошюратором и пр.

Групповые комнаты (12 шт.)-каждая возрастная группа оснащена необходимой мебелью, подобранной в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Учебно-методическое обеспечение групп соответствует ООП, АООП, , ФГОС ДО

Имеется зона отдыха (ожидания)

1.Физкультурный зал -оборудован необходимым инвентарем: гимнастические скамьи, спортивные маты, гимнастическая стенка, ребристые доски, наклонные доски, лестницы, мячи разных размеров, обручи, скакалки, канат, кегли, фитболы, степы. Нестандартное оборудование, изготовленное руками педагогов: игровые парашюты разных размеров, жилеты для игр, мешки для прыжков, мешочки с песком и многое другое. Материалы и оборудование спортивного зала расположены так, чтобы создать оптимально насыщенную, целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивать реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования МОУ Детский сад №301.

2.Спортивная площадка на территории учреждения - оснащена футбольными воротами, волейбольной сеткой, спортивными лабиринтами, скамейками, рукоходом, прыжковой ямой, шведской стенкой,беговой дорожкой,бассейном.

полоса препятствий с веревочным городком

3.Баскетбольная площадка (предназначена для игр и упражнений с мячом, совершенствует навыки основных движений детей, развивает крупные и мелкие мышцы обеих рук,увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей.Размер баскетбольной площадки 5 x10 м, имеет два баскетбольных щита, скамейки для зрителей) и шахматная студия

4.Спортивные уголки в групповых комнатах (11 шт.)

Интерактивный стол и логокомплекс  – это продукты высоких технологий , которые представляет собой многофункциональный сенсорный экран, и используются для занятий с детьми нашем МОУ Разработка позволяет в игровой форме обучать детей, делая занятия познавательными и интересными. Использование оборудования в учебном процессе способствует быстрому усвоению новой информации детьми, благодаря наглядности представления материалов. Можно адаптировать для инклюзивного образования.

Интерактивные поверхности также целесообразно использовать для инклюзивного образования детей-инвалидов. У такого ребенка есть свои особенности, поэтому стандартная модель стола может не подойти. Для занятий в ДОУ стол оснащён пакетом специализированных обучающих программ. Сюда входят приложения для развития у детей логики, критического мышления, сообразительности.

- аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные фильмы на цифровых носителях;

        - наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

        - демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

        - учебные приборы (компас, барометр, колбы, микроскоп)

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.

        Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

        Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.

        Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.

        Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

        Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

К электронным образовательным ресурсам, в том числе образовательным электронным библиотекам (ОЭБ), доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечен.

Образовательная электронная библиотека МОУ Детский сад №301

Электронные образовательные ресурсы

1. Издательский дом 1 сентября
2. Электронные образовательные ресурсы по ФГОС в ДОУ ВОСПИТАНИЕ ГУРУ
3. ОТКРЫТЫЙ УРОК
4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА

Пользователям организации предоставлен доступ к централизованным коллекциям, создаваемым на разных уровнях Российской системы образования:

Федеральный институт развития образования (ФГУ ФИРО)

ЕДИНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Федеральный портал "Российское образование"

Конвенция о правах инвалидов.

Приказ минобрнауки 1309 ПОРЯДОК доступности инвалидов.

Постановление Администрации Волгограда от 03.10.2017 г. №1565.

Постановление администрации Доступная среда.

ПАСПОРТ ДОСТУПНОСТИ ОБЪЕКТА

ПОЛОЖЕНИЕ ЛОГПОМОЩЬ

ПОЛОЖЕНИЕ о компенсирующей группе для детей с ТНР - ОНР

Педагогами ОУ пройдены специализированные курсы повышения квалификации для работы с детьми с ОВЗ. Сурдопереводчик, тьютор в штате отсутствуют. В 2021/2022 учебном году педагоги детского сада прошли обучение по программе "Особенности педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования"

Сведения о курсовой подготовке.

Прошла переподготовку воспитатель Помогайбо К.В. в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Волгоградский государственный социально- педагогический университет»,факультет социальной и коррекционной педагогики: специальность "Учитель-дефектолог"  

 Для предоставления услуг сурдопереводчика и тифлопереводчика заключен договор о сетевом взаимодействии с государственным бюджетным учреждением социального обслуживания «Волгоградский областной реабилитационный центр «Вдохновение»

ДОГОВОР НА УСЛУГИ СУРДОПЕРЕВОДА 2023

С целью реализации Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (часть 9, ст.11), Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 79), Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 31 июля 2015 г. N 528н "Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм" (с изменениями и дополнениями) назначена ответственным лицом за реализацию индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (ИПРА) в МОУ Детском саду № 301 Красноармейского района Волгограда старший воспитатель Ушакова О.В.,которая обеспечит консультирование и сопровождение семей с детьми-инвалидами при условии поступления данной категории воспитанников в МОУ.

Групповые комнаты  - проведение основной образовательной деятельности, групповых мероприятий, режимных моментов;для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов организованы группы компенсирующей направленности, в которых обеспечиваются необходимые условия для организации коррекционной работы, в том числе: - компенсирующей направленности - для осуществления квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, с фонетико-фонематическими нарушениями), с иными ограниченными возможностями здоровья).

Группы компенсирующей и комбинированной направленности для детей с нарушением речевого развития обеспечиваются специальным помещением, оборудованием и пособиями в соответствии с возрастом детей и направлением коррекционно-развивающей работы. 

Музыкальный зал - проведение основной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию. Организация концертов, спектаклей, праздников, развлечений (в том числе с детьми с ОВЗ); проведение занятиий по логоритмике - по развитию певческого дыхания и развитию чувства ритма у детей с ОНР

3 кабинета учителя-логопеда (обследование воспитанников и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи, дети с ОВЗ; изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым из них; систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными и групповыми программами);

Кабинет педагога-психолога - проведение  диагностики детей и субъектов образовательного процесса;  проведения коррекционно - развивающей образовательной деятельности с детьми с ОВЗ);

Комната психологической разгрузки -проведение релаксационныи и эмоциональной разгрузки детей и взрослых

Физкультурный зал - проведение физкультурных занятий,для занятий адаптивной физкультурой,а также индивидуальная работа инструктора по физической культуре по укреплению мышечного корсета с детьми ОНР,по формированию координации с детьми с ОНР, занятий фитбол гимнастикой. Фитбол-технология "Drums Alive"(Живые барабаны) способствует развитию двигательных навыков,артистизма,пластики,уменьшает тревожность,стресс,очень эффективна в работе с гиперактивными детьми.Степ-аэробика используется для укрепления здоровья,развивает подвижность суставов, формирует свод стопы, равновесие,координацию

Специально оборудованных  объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования   инвалидами по зрению, с нарушением слуха    не предусмотрено.

В детском саду  обособленного помещения не предусмотрено, фонд учебно-методической литературы для реализации образовательных программ дошкольного образования и адаптированных программ дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья распределён на рабочих местах педагогического состава и методическом кабинете.Имеется  электронная библиотека, представленная в виде CD-дисков

Физкультурный зал -оборудован необходимым инвентарем: гимнастические скамьи, спортивные маты, гимнастическая стенка, ребристые доски, наклонные доски, лестницы, мячи разных размеров, обручи, скакалки, канат, кегли, фитболы, степы. Нестандартное оборудование, изготовленное руками педагогов: игровые парашюты разных размеров, жилеты для игр, мешки для прыжков, мешочки с песком и многое другое. Материалы и оборудование спортивного зала расположены так, чтобы создать оптимально насыщенную, целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивать реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования МОУ Детский сад №301.

Спортивная площадка на территории учреждения - оснащена футбольными воротами, волейбольной сеткой, спортивными лабиринтами, скамейками, рукоходом, прыжковой ямой, шведской стенкой,беговой дорожкой.

Баскетбольная площадка - предназначена для игр и упражнений с мячом, совершенствует навыки основных движений детей, развивает крупные и мелкие мышцы обеих рук,увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей.Размер баскетбольной площадки 5 x10 м, имеет два баскетбольных щита, скамейки для зрителей.

Во всех группах имеются центры двигательной активности и спортивные уголки. Тропа здоровья для профилактики плоскостопия.

Дети с ограниченными возможностями здоровья (особыми образовательными потребностями) принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

В МОУ Детском саду №301 созданы необходимые условия для реализации образовательных потребностей воспитанников,в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ)В групповых помещениях имеются центры познавательной активности, художественно-творческой, речевой, физкультурной и игровой деятельности.

Материально-технические условия соответствуют уровню и направленности реализуемых образовательных программ и обеспечивают реализацию приоритетных направлений детского сада.В образовательном процессе используются специальные дидактические игры и пособия для детей-инвалидов и детей с   ТНР (ОНР 2 и 3 уровень)

кабинет педагога-психолога оснащен следующим оборудованием и материалами:стимульный материал к диагностическим и коррекционным методикам и тестам,интерактивный стол, позволяющий улучшить когнитивные, моторные и социальные навыки детей,рабочий стол педагога-психолога, стул, мебель для хранения документации,компьютерный комплекс,столы и стулья для образовательной деятельности, набор плоскостных мозаик, вкладыши, шнуровки, пирамиды разных размеров, логические кубы, коробки форм, сортеры, настольные и дидактические игры, раздаточным материалом для развития у детей познавательных процессов.
кабинеты учителей-логопедов (3 шт.) оснащены оборудованием и материалами: шкафы для наглядных пособий, столы письменный, стулья мягкие и детские, настенные зеркала (117*60 см), закрывающееся жалюзи, магнитные доски, лампы над зеркалом и доской. Литература (специальная, коррекционная). Наглядный и раздаточный материал размещен по разделам: развитие психических процессов; звукопроизношение; развитие мелкой моторики; развитие словаря; обучению грамоте. Составлены картотеки речевого и наглядного материала. Учителями-логопедами изготовлены оригинальные авторские пособия: звуковые схемы, ребусы, игры-шнуровки, игры «Знай-птица», «Дерево знаний, пальчиковые массажеры, мнемотаблицы и др.

Об индивидуальной работе с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детьми-инвалидами можно ознакомиться здесь

Письмо в администрацию об установке знака.

Для предоставления услуг сурдопереводчика и тифлопереводчика заключен договор о сетевом взаимодействии с государственным бюджетным учреждением социального обслуживания «Волгоградский областной реабилитационный центр «Вдохновение» 

ДОГОВОР НА УСЛУГИ СУРДОПЕРЕВОДА 2023

Медицинское обслуживание - это организационно-медицинская работа, обеспечивающая проведение медицинских осмотров детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ,  профилактических и оздоровительных мероприятий, медико-педагогического контроля; санитарно-просветительская работа, включающая консультирование семей по вопросам физического развития, укрепления и сохранения здоровья ребенка; взаимодействие с учреждениями здравоохранения по вопросам оказания медицинской помощи детям, внедрения эффективных форм профилактики и оздоровления детей дошкольного возраста.

Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается медицинским персоналом в соответствии с требованиями действующего законодательства в сфере здравоохранения.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

Договор с ГУЗ "Детская поликлиника № 16"

Медицинское обслуживание детей осуществляют:

Старшая медицинская сестра МУСЮРОВА ИРИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА, высшая квалификационная категория, стаж работы по специальности 30 лет
Врач-педиатр КАРСАКОВА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА,высшая квалификационная категория, стаж работы по специальности 25 лет

Медицинский блок нашего учреждения представлен  помещениями:

кабинет врачебного осмотра (осмотр детей, работа с документацией, рабочее место врача-педиатра и старшей медицинской сестры);
процедурный кабинет;
изолятор;
туалет.
  Медицинский блок оснащён необходимым медицинским оборудованием. 

 Медицинские услуги в рамках бюджетного финансирования оказываются бесплатно в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала.

Специальных условий охраны здоровья - нет. 

Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:

интерактивный стол, позволяющий улучшить когнитивные, моторные и социальные навыки воспитанников с ОВЗ,

мультимедийный интерактивный логопедический комплекс

 мультимедийные комплексы (проектор и экран),ноутбуки,телевизоры,адаптивная интерактивная мини-азбука для детей с ограничениями зрения "Брайльбука"